Textinformation zum eTwinning-Video
Im Film berichten Schülerinnen, Schüler und ihr Lehrer über ihre Erfahrungen mit eTwinning, dem Europa-weiten Schulpartnerschaftsprogramm.
Kinder und Lehrer sind im Klassenraum, am Computer und in Außenszenen zu sehen. Zunächst beschreiben sie, wie schwierig es früher war, eine europäische Schulpartnerschaft umzusetzen – und wie einfach es mit eTwinning geworden ist. Sie selbst haben ein gemeinsames Projekt mit einer spanischen Schule. Initiiert hat dieses Projekt ihr Spanisch-Lehrer, der über eTwinning eine passende Partnerschule gefunden hat.
Der Lehrer der Klasse erläutert selbst die zwei für ihn wichtigen Faktoren einer über eTwinning organisierten Schulpartnerschaft. Als ersten Faktor nennt er die Tatsache, dass Schülerinnen und Schüler – gegenüber klassischem Sprachenunterricht – motivierter lernen, wenn sie ein konkretes Ziel vor Augen haben, für das sie lernen. Als zweiten Faktor nennt er die Tatsache, dass sich Kinder bei eTwinning auch zuhause mit dem Projekt befassen – und zwar mit Medien, die sie auch ansonsten nutzen: Web 2.0 und Applikationen.
Die Schülerinnen und Schüler stellen dann konkrete Projektinhalte vor, beispielsweise einen Trickfilm in spanischer Sprache über ihre Hobbys. Andere haben ein spanisches Lied gelernt. Abschließend beschreiben mehrere Kinder, worin sie die Vorteile von eTwinning sehen: Freunde, andere Länder und Kulturen kennen lernen sowie das Chatten in geschützten Räumen. Der Lehrer betont abschließend noch einen Vorzug für Lehrerinnen und Lehrer: Für Lehrkräfte sei eTwinning deshalb so interessant, weil sie Fortbildungen bekommen, die sie unmittelbar im Unterricht einsetzen können.
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