Andere Publikationen
Hier finden Sie aktuelle Publikationen, Dokumentationen und praxisorientierte Themenhefte aus den Projekten von Schulen ans Netz e. V. zum Download.
Freie Lernorte – Ergebnisse und Erfahrungsbericht
Der Bericht kommt zu dem Ergebnis, dass mit den "Freien Lernorten" ein ganzheitliches pädagogisches Konzept entwickelt werden konnte, das Ausstattungsaspekte mit pädagogischen Entwicklungen verzahnt und der Komplexität schulischer Veränderungsprozesse Rechnung trägt. Durch die Einrichtung freier Lernorte wurden an den Projektschulen attraktive und flexible räumliche Umgebungen geschaffen, an denen die Potenziale neuer und traditioneller Medien für schülerzentrierte Lern- und Lehrformen entfaltet werden können. Mithilfe der "freien Lernorte" nahmen die Projektschulen Einfluss auf die gesamte Schulentwicklung und setzten Diskussionen in Gang, die das pädagogische Selbstverständnis veränderten und eingefahrene Strukturen lösten.
Freie Lernorte - Raum für mehr
Schule wandelt sich; pädagogische Ideen entstehen, die der Etablierung einer neuen Lernkultur Rechnung tragen. Doch ohne attraktive Räume und eine entsprechende mediale Ausstattung kann dieser Wandel nicht vollzogen werden. Die Einrichtung "freier Lernorte" ist ein wichtiger Schritt in Richtung Unterrichts- und Schulentwicklung an (Ganztags-)Schulen. Die vorliegende Veröffentlichung stellt eine Verbindung zwischen Praxisbeispielen aus Projektschulen und Expertenbeiträgen dar. Interessierte Lehrkäfte, Schulleitungen und Schulträger erhalten Hilfestellungen für die Einrichtung von freien Lernorten, Anregungen für deren Nutzung und erfahren, wie andere Schulen bei der Gestaltung freier Lernorte vorgegangen sind.
Freie Lernorte – Lernen anders denken
(Film als DVD) Eine Ganztagsschule bietet Raum für eine moderne Lernkultur. Wie Orte aussehen können, an denen selbstbestimmtes Lernen praktiziert wird, zeigt die DVD "Freie Lernorte – Lernen anders denken". Die Dokumentation stellt exemplarisch fünf Ganztagsschulen aus verschiedenen Bundesländern vor, die bereits mit innovativen Raumkonzepten eine neue Lernkultur an ihrer Schule etabliert haben. Die DVD kann von Interessierten aus dem Bildungsbereich kostenfrei bezogen werden.
Abschlussbericht - Evaluation geförderter schulischer IT-Systemlösungen
Das Projekt wurde finanziert aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), der Deutschen Telekom AG und des Europäischen Sozialfonds (ESF).
Um den Informationsfluss über bereits existierende schulische IT-Lösungen und geplante Ansätze zu intensivieren und die Kommunikation zwischen den Akteuren auszubauen, sah IT works es als seine Aufgabe an, Transferwege für IT-Lösungen zu entwickeln und aufzuzeigen. Das Leistungsspektrum reichte von der Projektbegleitung über die Ausrichtung von Fachveranstaltungen und Workshops bis hin zur Veröffentlichung von Fachbeiträgen.
Der vorliegende Abschlussbericht ist Teil dieses Transferprozesses. Mit ihm stellt IT works praxisorientierte Informationen zur Verfügung, die im Rahmen von Evaluationsaktivitäten gewonnen wurden. Über einen Zeitraum von drei Jahren wurden vier durch das BMBF und den ESF geförderte schulische Systemlösungen von IT works evaluiert.
Evaluation geförderter schulischer IT-Systemlösungen, Zwischenbericht Teil 1
15.11.07Ergebnisse der ersten Projektphase (Zeitraum 2005 bis 2006)
Nicht nur, dass mehr Lehrerinnen und Lehrer digitale Medien in ihrem Unterricht nutzen! Jene, die digitale Medien nutzen, setzen sie zudem noch häufiger ein. Dies sind erste positive Ergebnisse, die sich aus der Einführung von IT-Systemlösungen für Schulen ergeben und die im Rahmen der Evaluation festgestellt werden können. Der vorliegende Bericht betrachtet die Auswirkungen der ersten Hälfte der Projektphase mit einem besonderen Fokus auf den Start der Implementierung der jeweiligen Systemlösung. Er gibt Antworten auf die Fragen: "Welche Leistungen der Systemlösungen kommen tatsächlich in den Schulen an?" und "Was funktioniert mit welcher Zuverlässigkeit in den Schulen?". Dieser zweite Evaluationsbericht schließt somit an die bereits veröffentlichte Studie zur Bestandsaufnahme an und beschreibt einen Zwischenstand geprägt durch den aktiven Einsatz der schulischen IT-Systemlösungen.
Evaluation geförderter schulischer IT-Systemlösungen, Zwischenbericht Teil 2
Ergebnisse der ersten Projektphase (Zeitraum 2005 bis 2006)
Nicht nur, dass mehr Lehrerinnen und Lehrer digitale Medien in ihrem Unterricht nutzen! Jene, die digitale Medien nutzen, setzen sie zudem noch häufiger ein. Dies sind erste positive Ergebnisse, die sich aus der Einführung von IT-Systemlösungen für Schulen ergeben und die im Rahmen der Evaluation festgestellt werden können. Der vorliegende Bericht betrachtet die Auswirkungen der ersten Hälfte der Projektphase mit einem besonderen Fokus auf den Start der Implementierung der jeweiligen Systemlösung. Er gibt Antworten auf die Fragen: "Welche Leistungen der Systemlösungen kommen tatsächlich in den Schulen an?" und "Was funktioniert mit welcher Zuverlässigkeit in den Schulen?". Dieser zweite Evaluationsbericht schließt somit an die bereits veröffentlichte Studie zur Bestandsaufnahme an und beschreibt einen Zwischenstand geprägt durch den aktiven Einsatz der schulischen IT-Systemlösungen.
Finanzierung von Informationstechnik in Schulen
Die Finanzierung von Informationstechnik in Schulen stellt Schulträger angesichts der angespannten Haushaltslage vor große Herausforderungen. Um einen dauerhaften Einsatz der neuen Medien in den Schulen zu gewährleisten, müssen sowohl die Kosten für die Beschaffung als auch die Folgekosten der IT bei der Haushaltsplanung berücksichtigt werden. Die vorliegende Publikation gibt Schul- und Sachaufwandsträgern sowie Schulleitungen wertvolle Hilfestellungen bei der Kosten- und Finanzierungsplanung. Die Publikation steht als pdf-Datei zum kostenlosen Download zur Verfügung.
Länderübersicht über bundesweite Aktivitäten zur Administration von schulischer IT
Lernen mit neuen Medien erhält in bundesdeutschen Schulen einen immer höheren Stellenwert. Grundvoraussetzung für die Nutzung neuer Medien ist eine zuverlässige schulische IT-Infrastruktur. Die Länderübersicht des Vereins Schulen ans Netz gibt einen umfassenden Einblick in die jeweilige landesspezifischen Aktivitäten zur Wartung und Administration von schulischen Computern und Netzwerken.
Lernen in Notebook-Klassen.
Endbericht zur Evaluation des Projekts "1000mal1000: Notebooks im Schulranzen"
Welche Bedingungen bestimmen den Erfolg eines Notebook-Projekts? Um diese Frage zu beantworten, hat Schulen ans Netz e. V. die Humboldt-Universität in Berlin beauftragt, die Implementation von Notebook-Klassen wissenschaftlich zu begleiten. Hierzu wurden 13 Schulen in Niedersachsen in die Evaluation einbezogen, die an dem Projekt "1000mal1000: Notebooks im Schulranzen" der niedersächsischen Landesinitiative n-21 teilnehmen. Der vorliegende Bericht liefert eine detaillierte Projektanalyse und praktische Handlungsempfehlungen für alle diejenigen, die eine Einrichtung von Notebook-Klassen planen.
LIFT-Fachtagung
Webbasierte Lernangebote zur Sprachförderung von Hauptschülern und Hauptschülerinnen mit Migrations-hintergrund bieten eine Möglichkeit der Integration in unsere Gesellschaft. Die Dokumentation zeigt den Aufbau der LIFT-Lernumgebung und welche Lernprozesse bei Jugendlichen dadurch angeregt werden können.
LIFT-Praxistagung
Die Förderung von Sprach- Medien- und interkultureller Kompetenzen von bildungsbenachteiligten Jugendlichen ist eine herausfordernde Aufgabe. Die Dokumentation beinhaltet Praxisberichte über den Einsatz interaktiver LIFT-Lernmodule im Schulunterricht, der beruflichen und außerschulischen Bildung.
LIFT-Reader
Die mediendidaktische Konzeption und Aufbereitung der Plattform basiert auf wissenschaftlichen Erkenntnissen unterschiedlicher Fachdisziplinen. Ziel des Readers ist, die aktuellen wissenschaftlichen Ergebnisse aus den relevanten Themenbereichen der Projekts LIFT zu bündeln und zu fixieren.
Urheberrecht – Eine Einführung für die pädagogische Mediennutzung
Mit den digitalen Medien wird der Zugriff auf Daten immer leichter, die rechtliche Situation aber immer undurchsichtiger. Die Broschüre "Urheberrecht" aus der "Praxisreihe Medienbildung" von Schulen ans Netz e. V. gibt einen Überblick und hilfreiche Tipps zum Thema.
